dolomiten : Kommentare

erzähl mir

lunac16 — 2008-10-10T11:08:00Z

Ciao Allegra,
visita questo sito. Domani ti racconto.
Ciao C.

Urlaub

lunac16 — 2008-08-06T22:39:00Z

Bis bald

Google

lunac16 — 2008-07-07T22:30:00Z

Sollten Unklarheiten über Google bestehen, dann schaut euch folgendes, interessantes 3sat Video an.
Und nun googlt glücklich weiter.

Neuronennetze

lunac16 — 2008-06-30T21:18:21Z

Danke für den Hinweis Dietmar, und den URL. Schöne Bilder. Ja, du hast Recht, es ist eine Welt der Metaphern, wie es die Mythen sind. Claudio

das gehirn als netz

horstman — 2008-06-30T20:06:42Z

hallo claudio. seit jeher bedienen wir uns technischer metaphern wenn wir den menschen in seinen vielfältigen bereichen erklären und beschreiben. die uhrwerksmetapher und hausbaumetapher in der erziehung, die dampfmaschinenmetapher für die triebe in der psychoanalyse. netzwerkmetaphern in der familientherapie etc. diese vereinfachungen sollen uns verstehen helfen und bedeuten nicht immer die abkehr vom menschlichen sondern sind eine momentaufnahme einer idee der darstellung, weil wir es nicht anders begreifen- und oftmals können wir sinnvollen gewinn daraus ziehen. das gehirn als netzwerk von nervenzellen, ähnlich einem elektrischen schaltkreis zu sehen ist eine mögliche metapher. interessant ist der umkehrschluss schaltkreise ähnlich der verbindung von nervenzellen zu bauen und simulationen darüber zu planen. unter http://mediatheque.epfl.ch/sv/Blue_brain kannst du fotos aus der welt der nervenzellen bestaunen. dietmar

LV 2. Juli

lunac16 — 2008-06-29T20:24:00Z

Nun sind wir am Ende der LV, doch noch nicht am Ende unseres Diskurses. Es ist eigenartig, wie sich die Geister und Meinungen über das Netz und seine Anwendungen scheiden. Es gibt die Befürworter und die Gegner. Um ein Beispiel zu nennen, Pierre Lèvy auf der einen, und Wilhelm Flusser und Günther Anders auf der andren Seite, um nur einige wenige zu nennen. Ich möchte nun kein Werturteil aussprechen oder für jemanden Partei ergreifen. Information an sich bleibt etwas abstraktes und sollte nicht mit Wissen verwechselt werden. So sollte auch das Gehirn nicht mit dem Netz, auch nur als Analogie, verglichen und verwechselt werden. Der Computer ist nicht das Maß für das menschliche Denken, um nicht von seinen technischen Grenzen zu sprechen. Der Computer, wie das Netz, sind Medien die eine Vergleichsmäßig schnelle Entwicklung erlebt haben, und die gleichzeitig unsere Lebensorganisation so schnell verändert haben, dass wir im biologischen und anthropologischen Sinne, keine Emergenz für diese Systeme hervorbringen konnten, aber auch keine geeignete psychische Transformation. Unsere Neuronen feuern und unsere Synapsen bilden neue Netze, doch ist unser Neuronennetz nicht mit dem Technologischen vergleichbar. Es stehen sich das Objekt und das Subjekt gegenüber, und das Neuronennetz ist ein emotionales Netz und besitzt einen humoralen Faktor, während in vitro, oder digitale Systeme, diesen nicht besitzen. Beide Netze gleichstellen würde bedeuten, dass das digitale Netz die Fähigkeit erlangt, Kritik an uns ausüben. Nehmen wir bewusst jene Möglichkeiten wahr, die das Netz und die digitalen Medien uns zur Verfügung stellen um pragmatischere Lernumgebungen zu gestalten und Lernprozesse kreativer zu gestalten. Sollte jemand eine Schulung für Citavi suchen, da findet er sie.
Bis Mittwoch, so hoffe ich.
Ciao Claudio

das soll bald auch bei videos und photos funktionieren. so kann man mit dem Bild...

horstman — 2008-06-26T16:53:47Z

das soll bald auch bei videos und photos funktionieren. so kann man mit dem Bild einer Person das web durchsuchen. mit einem speziellen algorythmus wird das Photo in daten übersetzt und mit den daten anderer Photos verglichen. dietmar

Suchmaschienen der Zukunft

lunac16 — 2008-06-24T21:33:00Z

Die Zukunft der Suchmaschinen wird mit dem Projekt PHARAOS, durch eine neue Technologie völlig revolutioniert. Das bedeutet, dass man in Zukunft einen Begriff nicht nur in Textdokumenten suchen kann, sondern, auch innerhalb eines Audio-Video File .

letzte Tage

lunac16 — 2008-06-23T22:19:00Z

Hallo,

das Semesterende naht,

aber noch nicht beendet. Ehe ich es vergesse, seit wenigen Tagen ist sie online, die neue Internet-Suchmaschine des Wikipedia Gründers Jimmy Wales. Einfach klicken und ansehen. Wikia Search durchforstet in dieser ersten Testversion nur 50 bis 100 Millionen Internet-Seiten und will man die nächste Seite anzeigen, öffnet sich keine neue Seite, sondern einfach ein neues Feld in der geöffneten Seite. So muss man nicht dauernd blättern, sondern kann auch zurückscrollen, benutzerfreundlich. Und hier ,die Bestätigung für ein physikalisches Gesetzt.
lg
Claudio

Ja und damit beginnen bei mir Prüfungen, Prüfungen, Prüfungen :(

Sassylicious — 2008-06-23T22:47:42Z

Ja und damit beginnen bei mir Prüfungen, Prüfungen, Prüfungen :(

e-Portfolio und Web 2.0 Anwendungen

lunac16 — 2008-06-12T09:49:00Z

E-Portfolio ist eine Methodologie um Lernprozesse durch:
Planen der Lernschritte=> Überwachen der Lernschritte=> Regulieren der Lernschritte, neu zu Gestalten. Diese Technologien sind für den Informations- und Wissenserwerb von zentraler Bedeutung. So sind diese neuen Lernumgebungen natürlicher Bestandteil von Arbeitsumgebungen mit einfachem Zugriff und intuitiver Bedienung. (Einige Fertigkeiten sind dennoch gefragt, und müssen erworben werden). Zusätzlich erschließt das Möglichkeiten zum kooperativen Lernen und zum sozialen Austausch. Diese Technologien, die lebenslanges Lernen unterstützen, sind ein wesentlicher Bestandteil für Studenten und Arbeitsuchenden. Deshalb müssen Studenten entsprechende Kompetenzen im Umgang mit solchen Werkzeugen erwerben und Lehrpersonen diese adäquat in die Lernprozesse einbauen. Das Web 2.0 bietet Lernenden die Möglichkeit, aktiv und selbstgesteuert Information aufzunehmen und selbst zu gestalten. Dabei spielt die gemeinsame Wissenskonstruktion eine wesentliche Rolle. Wichtig wird dabei das Lernen lernen (Meta-Lernen) mit Techniken des Web 2.0 zu unterstützen und auf das gemeinsame Lernen auszurichten. Die Vorzüge verschiedener Web-2.0-Anwendungen wie Wikis, Weblogs, Podcasts und Social Bookmarking finden im aktiven Lernprozess, dh. in situativen Kontexten, wie in der LV erläutert, ihre Anwendung.

lg Claudio

Rückkehr zur Wirklichkeit

lunac16 — 2008-06-10T17:07:00Z

Nachdem ich mich ein wenig amüsiert habe, kehre ich wieder in medias res, zu den Inhalten unserer LV zurück. e-Portfolio ist das letzte unserer behandelten Themen. Ich denke, dass das Web eine anthropologische Dimension besitzt die, wie alle Dimensionen unser Lebens, eine Systemdynamik besitzt und aus einer Vermehrung des Angebotes und Nutzung der bestehen Teilsysteme besteht. Dieser Wandel bringt neue Gebrauchsdefinitionen und neue Standards hervor. Und wenn ich vor ein paar Jahren, an eine neue Lernumgebung herum phantasiert habe habe, dann war es Folgende (siehe Video). Situiertes Lernen? Abstraktion von pragmatischen Lernmodellen. Vielleicht, vielleicht auch nicht? Wisst ihr wie viel Geld sich die amerikanische Regierung erspart, indem sie Schulen abbaut, Lehrpersonal entlässt und durch ein Fernstudium ersetzt. Es ist wohl an der Zeit die ethische und moralische Dimension dieses pädagogischen Prozesses zu betrachten, und nicht nur die Technologische. Kulturgeschichte ist meistens auch Mediengeschichte. So sind Lernprozesse im Wandel historischer, sozialer, politischer ökonomischer und kultureller Komplexität zu sehen. Übrigens, am 18 Juni findet die LV in:

">

statt. Bis nächsten Mittwoch also ;-)

Die Welt, die LV, sind eine große Werkstatt, die viele Formen der Integration ermöglichen und zulassen.

Embedding geht bei diesem Video nicht, deshalb einfach hier klicken.

lg an alle. Ciao Claudio

dunque

lunac16 — 2008-06-10T18:31:52Z

Ciao,

qui si lavora, cioè, si studia e nei ritagli di tempo ci si diletta. È così che sono arrivato anche fin da te, girovagando. Come tu sai, giugno e luglio è tempo di esami. Il corso è sul Web 2.0 e modelli didattici. Così da bravo studente svolgo i miei compiti in rete, sul Wiki, e sul Blog del nostro corso. Schau mal in die Umgebung rein. Altro che trastullarsi davanti alla TV e palla al centro campo. Per fortuna che ci sono le tue cronache ;-) così, anche se in differtita, seguo anch'io. Che batosta ieri sera 3:0 Che ti dicevo, le vie del signore sono infinite. Capito ora, um was es geht, Lernprozesse im Web 2.0. Ma tu leggiti Santo Mazzarino è meglio di quel che offre second life, credimi. Ci sentiamo.

lg, Claudio

P.S. bella "paese dell'anima"

E la telecronaca di questa sera?

und ich verstehe immer noch nicht,

ElsaLaska — 2008-06-10T17:46:09Z

was du da eigentlich werkelst. mach doch einfach mal eine "über dieses blog" seite? damit man weiß, um was es geht?
lg
elsa

Sonntagsgedanke

lunac16 — 2008-06-08T07:42:00Z

Neue Formen mediatischer Liturgie während der EM 2008.

+ =

Und für all jene, die während der Spielzeit, der Versuchung widerstanden haben, in der einen oder anderen Form zu sündigen, hier eine kleine Belohnung. Die Bilder kommentieren sich von selbst ;-)

EM 2008

lunac16 — 2008-06-07T18:34:00Z

C'era una volta,.........

Che tempi, una voce faceva sognare mezzo mondo e cadere in un incubo il restante. Buon ~~ascolto~~ , a visione.

Claudio

Sunshine

lunac16 — 2008-06-05T08:42:00Z

Guten Morgen an alle. Gut geschlafen, keine Tagesreste von gestern? Also zuerst click here und dann los, die Welt wartet.

:-D Claudio

">

Buchtipp

maf — 2008-06-04T20:10:18Z

Solltest Du im Sommer nicht schon mit schlaflosen Nächten und Windelwechseln beschäftigt sein - hier ein Buchtipp für Dich. Glaube, das könnte Dir sehr gut gefallen:
Feridan Zaimoglu "Liebesbrand", Verlag Kiepenheuer & Witsch.

wunderschön

maf — 2008-06-04T20:05:48Z

Buona sera Claudio! Bin auch noch eine Runde beim Durchforsten der verschiedenen blogs aus unserer LV. Habe mir gerade das Video vom Zisterzienserkloster angesehen und mich von den wunderbaren Klängen in die erste REM-Phase einstimmen lassen.... Allora, buona notte e meravigliosi sogni - anche a te!

LV

lunac16 — 2008-06-04T18:53:00Z

Liebe LV Leiterin, liebe Kolleginen&Kollegen,

lehnt beruhigt euren Kopf aufs Kissen. Nach der LV von heute morgen haben wir es verdient, und schlaft beruhig mit diesen herrlichen Noten ein. Lasst von der Versuchung locker im Traum ein e-Portfolio zu erstellen, auch wenn Tagesträume nicht aufzuhalten sind und unsere Nächte besiedeln. Morgen gibt es wieder einen anderen Blog oder Podcast, ein e-Portfolio zu erstellen, einen neuen Kommentar zu verfassen ;-). Schlaft einfach drüber. In diesem Sinne,

sogni d'oro, Claudio.

Haftungsausschluss

lunac16 — 2008-06-02T21:50:00Z

In Ergänzung an das in der letzten LV behandelte Thema über Daten im Netz, findet ihr folgend eine kleine Literatursammlung darüber.

Juristische Literatur für die Verbreitung von Daten über Datennetze.

Und sollte noch jemand verzweifelt an seinem Podcast herumbasteln, vielleicht findet er hier die nötige Hilfe ;-)

Ciao Claudio

Beitrag LV 04.06.08

lunac16 — 2008-06-02T10:29:00Z

Ich weis, die Neugierde den Beitrag zu lesen ist groß, hab doch ein wenig Geduld. Mein Beitrag wird diesmal, aus Platzgründen, im Wiki veröffentlicht. Aber da ihr nun mal hier gelandet seit, vielleicht auch ganz zufällig, vergnügt euch die Zeit mit diesem herrlichen Lied von Chris Rea. Auch das ist Teil des Web.2 und seiner unerschöpften Möglichkeiten.

Ciao an alle, Claudio

P.S. 14:30 Beitrag gepostet ;-)

Diskussionsgelegenheit

tyche — 2008-05-31T20:51:08Z

Das klingt nach einem sehr aufwendigen Konzept und eine Umsetzung des Themas würde mich sehr interessieren. Aber Achtung, da stecken in einer Umsetzung viele Studen Arbeit drinnen.
Schön finde ich die Möglichkeit einer weiterführenden Diskussion mittels Blog. Wobei aus der Erfahrung heraus leider wenige Menschen auf einen Podcast kommentieren.

in eigener Sache

lunac16 — 2008-05-29T10:00:00Z

Ich denke gerade, ansonsten tue ich so etwas nur bei Bedarf oder Kriesensituationen ;-) Jedenfalls seit Gegrüßt. z.Z. beschäftigt mich das Studium und für Träume ist deshalb wenig Platz, oder hat jemanden von euch Kant schon zum Träumen gebracht. Wenn ja, hinterlasst bitte kein Nachricht, bin von Natur aus schon genug verdorben, und die wenigen Träume die mir morgens bleiben, schwarz-weis oder farbig, wie immer, sollten nicht in Albträume gewesen sein. Hatte doch eine so fröhliche Kindheit. Genießt die schöne Zeit, hier wird hart gearbeitet oder zumindest sollte dieser Eindruck entstehen. Wenn jemand gerade in der Laube sitzt und faulenzt oder vor sich hin phantasiert, hoffe ich mit einem guten Glas Sauvignon (Sanct Valentin, versteht sich), in der Hand. Vielleicht sollte ich auch, belebt und fördert die Gedanken. Wie immer, wer verreist, wer studiert, wer liebt oder sich melancholisch fühlt, was auch immer er gerade tut , oder im Sinne hat zu tun: tu es, denn Papier ist geduldig, die Abgabetermine, leider, schon weniger . Schönen Tag deshalb und denkt daran, ein Tagesraum ist es immer wert, denn Träume gehen nachts ganz eigenartige Wege und tragen selten den Duft einer Blume in sich, sondern die langen Schatten eines Abschieds und die Melodie einer Geige unter den Bogengängen Bolognas im Morgengrauen.

Ciao

Podcast

lunac16 — 2008-05-19T14:12:00Z

Podcaststory

Titel: Schulträume.

Jingle (Vivaldi, Inverno).

Einstieg

Einführungsdialog: Erzählung eines Schulalltags, so wie er von den Schülern erleb bzw. erfahren wird.

Content

Frage: Die Schule die man sich wünscht, gibt es sie, ist es die die man gerade besucht, oder ist sie nur eine Traumvorstellung. Wie stellst du dir die Schule deiner Träume oder Erwartungen vor?

Aufzeichnung der Interviews von Schülern einer Grund-Realschule.

Jingel (Vivaldi, Estate).

Zusammenfassung der Gemeinsamkeiten in den Interviews und ihrer Salienzpunkte.

Interview mit einem Pädagogen/Soziologen über die Gegenwarts-schule, deren Perspektiven und Zukunft. Analyse der Interviews der Schüler.

Zwischen dem Interview Einblenden von Bildern oder Sequenzen anderer Schulrealitäten und didaktischen Methoden an lokalen Schulen, bzw. anderer Länder, auch unter Einbezug von Zeichentrickanimationen oder virtuellen Animationen.

Ausstieg

Fazit und Abschlussworte.

Angabe eines Bolgsforum für weitere Diskussionen und Stellungnahmen.

Im Hintergrund: Ausklang durch Jingle (Vivaldi, Autunno).

P.S.

Beispiele für Podcasts gibt es im www zur Genüge und man braucht nicht weit zu gehen. Hier einen Link den ich vielfältig und interessant finde. Er ist vom Layout gut gestaltet (ich hätte andere Farben gewählt), die Verlinkungen zu anderen Themen sind vielfältig und vom Inhalt sehr gut: Podcasts für den Unterricht und nicht nur. ;-) Wenn man darin "navigiert", stößt man,u.a., auf diesen Podcast. Podcasts finden, meiner Meinung nach, in allen Lernprozessen Anwendung, nicht nur im Sprachen lernen.
Und wenn ihr bis Mittwoch 4:45' Zeit habt , klickt mal hier

Ciao Claudio

Web 2.0

lunac16 — 2008-05-17T08:45:00Z

Informationen

Lehrveranstaltung vom 23.04.08

lunac16 — 2008-05-05T19:10:00Z

Martha und ich, haben das Protokoll der LV übernommen. Die Lehrveranstaltung beginnt mit dem Besichtigung der Blogs der Kursteilnehmer, deren Layout und Inhalten. Die verschiedenen Ästhetischen und Inhaltlichen Stile der Stundenden sind das Fenster der Vielfältigkeit des Netzes und deren User. Es sind soziale Netzwerke die:
Informationsaspekt
Identitätsaspekt
Beziehungsaspekt
besitzen. Blogs unterscheiden sich weiters, u.a., durch folgende Eigenschaften:
Wissenschaftliche Blogs
Wissenschaftlerblog
Wissenschaftsblog
Instutionelle Wissenschaftsblog
und es gibt Blogs, die Nischeninteressen eine Stimme geben. Das Netz als Massenmedium, so wie es gedacht war, gibt allen eine Stimme und der offene Zugang zeigt hier seine positive Seite. Blogs sind im Grunde Tagebücher, die in Form von Journal oder Diary betrieben werden, so wie wir es tun. Es bedarf keiner HTML Kenntnisse für deren Betreibung und der Quellcode des Systems ist Open Source. Unsere LV besteht aus einer heterogenen Gruppe, in der einige gute Fertigkeiten besitzen, während andere Studenten mit einiger Mühe sich diese in-und außerhalb der LV aneignen. Vieles verdankt man dem Hinweis der LV Gestalterin, eines einen Kollegen, und so geht es mit der Gestaltung und der Nutzung der Lehr-lerninhalte foran. SO beschreibe ich einige der theoretischen Inhalte die währen des Kurses besprochen wurden, während Martha die Blogs und deren Beiträge besichtigt.
Wissenschaftsblog sprechen eine bestimmte Gemeinschaft, Leser oder Benützergemeinschaft an, wie z.B.: e-learning-Modul. Natürlich, wie wir später anhand der Wikis sehen werden, kommen bei den Blogs immer wieder Plagiate vor, die aber, meistens schnell enttarnt werden. Fakt ist, daß das Internet allen, oder fast allen, eine Stimme gegeben hat und das ist einer der wichtigsten Fortschritte gegenüber den traditionellen Medien. Permalinks, (URLs Adressen), zeigenauf einzelne spezifische Beiträge im Blog und ändern sich auch nachträglich nicht.
Eine andere Welt ist jene der Wikis. Aber was sind Wikis, welche vorteile und Nachteile bringen sie mit sich. Wikis sind verbreitete, leicht zu bedienende Systeme, die es ermöglichen, Inhalte im Internet zu veröffentlichen, die von einer großen Anzahl von Nutzern, durch eine vereinfachte Syntax, bearbeitet werden können. Das Besondere an Wiki-Systemen ist ihre Offenheit: im Gegensatz zu Weblogs können die Inhalte im Prinzip von jedem Nutzer bearbeitet, ergänzt oder auch gelöscht werden. Die meisten Systeme bieten jedoch Funktionen an, die unerwünschte Zugriffe verhindern können wie z. B. Zugriffskontrollen und Versionierung (Protokollierung der Bearbeitungen und Erhalt alter Versionen). In aller Regel verfügt jeder Eintrag in einem Wiki über eine Bearbeitungsfunktion. Der Nutzer kann damit über ein Editor-Fenster den Inhalt bearbeiten. Um den Text zu formatieren wird eine eigene, sehr einfache und damit auch für Laien leicht zu erlernende Auszeichnungsprache verwendet, die je nach eingesetzter Software, der so genannten Wiki-Engine, einer etwas unterschiedlichen Syntax folgt. In Wikis, so wie in Blogs und den Informationen im Netz, das grundsätzlich heterach ist, stell sich immer wieder die Frage nach der Glaubenswürdigkeit der Einträge. So wird Wikipedia auch der größte Schmierzettel der Welt genannt. Übrigens ist der Gründer von Wikipedia Jimmy Wales. Natürlich versucht Wikipedia Vandalismus zu verhindern durch:
Beobachtungslisten
Benutzereintäge
Diskussionsseiten
Dynamische Reports
Kategrien System
Sysops (Admin)
So kann untersucht werden, welche Autoren den größten Einfluss auf die Entwicklung eines Artikels haben. Falsche Informationen und die Neutralität von Artikeln sind aber trotzdem nicht gewährt. Wikipedia hat sich aber zu einer Gemeinschaft entwickelt und einen Qualitätsstandard für die Einträge entwickelt. Im Allgemeinen hegt die Gemeinschaft ein großes Interesse Informationen zu ergänzen, vervollständigen, Teil der Wissensgesellschaft zu sein. Und das, ist nur den Anfang einer langen Serie von Entwicklungen im Netz, die uns jene Medienrevolution erleben lässt, von der ständig die Rede ist. Einen Vorbehalt; was wird geschehen, wenn das Netz seine Auslastungsgrenze erreichen wird? Und das wird eintreten, es ist ein physikalisches Gesetz und eine Frage der Zeit. Und für die Zeit bis Mittwoch einen nützlichen Podcast-Link für euch.

Bis Mittwoch,
lg an alle, Claudio

Wikipedia

lunac16 — 2008-05-03T17:06:00Z

Mit dem "Wikipedia-Lexikon in einem Band" erscheint im Herbst ein Print-Nachschlagewerk, das auf der Online-Enzyklopädie basiert. Der Verlag, das Bertelsmann Lexikon Institut, übernimmt allerdings nicht einfach die Online-Einträge um ein klassisches A-Z-Nachschlagewerk zu produzieren, sondern hat ein, wie er es nennt, "lexikalisches Jahrbuch" konzipiert - und profitiert damit von der etablierten Anerkennung Wikipedias. Die 50.000 2007/2008 am häufigsten recherchierten Suchbegriffe werden in einer Kurzfassung aufgeführt - und das ohne rechtliche Probleme mit den Wikipedia-Autoren. Das Print-Nachschlagewerk ist ab September 2008 zum Preis von 19,95 Euro im Buchhandel erhältlich. Der Trägerverein Wikipedia e.V. verdient an jedem gedruckten Exemplar einen Euro, der in den Ausbau der Website fließen kann.
Welches ist aber der Sinn einer solchen Aktion, wozu dann Web 2.0. und wie groß wäre der reelle Umfang eines solchen Werkes. Schon 2006 ist dieses Buchprojekt gescheitert. Was ist eure Meinung dazu. Kommentare bitte => hier

Ciao Claudio

Podcast

lunac16 — 2008-04-24T18:39:00Z

Da wir uns in der nächsten LV mit Podcast beschäftigen, habe ich versucht, spielend versteht sich, mich ein wenig damit auseinanderzusetzen, und siehe da, es funktioniert. Deshalb für euch ein Interview über informelles Lernen mit:
Prof. Otfried Jarren
Institut für Publizistikwissenschaft und Medienforschung
Universität Zürich

Interview 1

und ein Vidiointerview mit Marshall Kirkpatrick über Mash Ups.

Mash-ups sind Web-Anwendungen, die durch die collagenartige Kombination von Text, Daten und multivisuellen Inhalten entstehen. Dabei werden offene Schnittstellen genutzt, die von anderen Web-Anwendungen zur Verfügung gestellt werden. Besonders die Kombination von Geo-Daten mit anderen Inhalten haben Mashups im Kontext von Web 2.0 bekannt gemacht. Über deren Schreibweise, ist man sich aber nicht sehr einig.

Interview 2

Schönes Wochenende,

ciao Claudio

Learning 2.0

lunac16 — 2008-04-21T19:23:00Z

Kursreihe Data Mining

Habe mir das Video und die Webseite mit den Kursunterlagen, Notenschlüssel und Hausübungen angesehen. Die Schlussfolgerung ist, dass es sich um frontales und nicht um situiertes Lernen handelt. Zwar in einer multimedialen Umgebung, wo, durch den Medieneinsatz die traditionellen Lehrveranstaltungsformen aufgebrochen werden, aber dem Lernprozess fehlen die charakteristischen Merkmale des sogenannten blended Learning. Prinzipiell fehlt in diesem Lernprozess das Merkmal der Interaktion und wird zu einem Content reduziert. Man kann durch die traditionellen slides sich mit anderen Links vernetzen und so Zugang zu anderen Textdokumenten haben. Wie bei vielen open-Institutionen oder Online Schools, fehlt diesem Kurs ein Tutorial, oder die zusätzliche Möglichkeit einer residential School um den Lehr-Lernprozess zu vervollständigen. Es besteht im Grunde eine vertikale Lernform ohne ein learning by doing. Neue Medien und Lernformen schließen nicht die Präsenz einer Unterrichtsperson aus. Studenten sollen sich nicht isoliert in der Lernumgebung fühlen, denn Lernen bleibt immer ein emotionaler und partezipativer Prozess. Medien vermitteln selbst keine fertigen Inhalte, sie sollen als Mittel zur Konstruktion von Lernprozessen dienen. Lernprozesse bewegen sich immer entlang einem Kontinuum, das zwischen Autonomie, Betreuung und Zusammenarbeit geht. Mischformen, die von der Anreicherung herkömmlicher Präsenzveranstaltungen bis hin zu einer umfassenden Virtualisierung reichen.

Claudio